Conexión entre emociones y altas capacidades

La conexión entre emociones y las altas capacidades

La conexión entre emociones y altas capacidades es un tema muy interesante que se merece un post aparte en nuestro blog. La complejidad intelectual va de la mano de la intensidad emocional a pesar de la creencia común de que son dos entidades muy bien separadas. Así como el pensamiento de los niños de altas capacidades es más complejo y tiene más profundidad que en otros niños, también sus emociones suelen más complejas y más intensas. Leer más

Nuevas tecnologías y problemas psicológicos

Las nuevas tecnologías y problemas psicológicos

Las nuevas tecnologías y problemas psicológicos ¿Están claramente relacionados? Esta es una pregunta que muchas personas se hacen cuando ven la ‘dependencia’ de otras de todos los dispositivos que las nuevas tecnologías han traído a nuestra vida diaria, y el uso que las personas hacen de ellos. Dependencia, estrés, falta de socialización… El caso es que el debate está en la calle y ya preocupa a muchas personas. Pero ¿Cuál es la respuesta a esta pregunta? ¿Pueden provocar las nuevas tecnologías problemas psicológicos? En ese caso ¿Cuáles son? Leer más

adaptación psicológica de la vuelta al cole

La adaptación psicológica de la vuelta al cole

adaptación-psicológica-de-la-vuelta-al-coleSeptiembre viene marcado por la vuelta al cole. Los niños se enfrentan a nuevos espacios, tiempos, materiales, personas… Se trata de un contexto diferente, en el que “dejan de ser el centro de atención, que es a lo que están acostumbrados en casa”, puntualizó el año pasado Marino Pérez, catedrático de Psicología de la Universidad de Oviedo, como uno de los motivos principales que traen problemas para la adaptación psicológica de la vuelta al cole.  Leer más

síndrome de munchhausen por poderes

Síndrome de Münchhausen por poderes, ¿qué es?

síndrome de Münchhausen por poderesEl síndrome de Münchhausen por poderes (SMPP) es una forma relativamente rara de abuso infantil que supone la exageración o inducción de enfermedades o síntomas por parte del cuidador principal. También se llama Síndrome facticio por poder (Facticious disorder by proxy (FDP) (DSM IV) y Falsificación de condición pediátrica (Pediatric condition falsification (FCP) (APSAC: American Professional Society on the Abuse of children) Leer más

¿Para que sirve la neuropsicología?

¿Para qué sirve la neuropsicología?

Mucho hemos hablado en nuestro blog de qué es y para qué sirve la neuropsicología, pero en ese vídeo lo explica muy bien y creemos que de una forma muy didáctica en apenas 3 minutos. ¿Para qué sirve la neuropsicología? Muy atentos a este vídeo del Neuropsicólogo clínico e investigador en neurociencias Aaron del Olmo.

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tomar decisiones

5 maneras de ayudar a un niño pequeño a aprender a tomar decisiones

Tomar decisiones es una habilidad muy importante que hay que ir aprendiendo desde pequeño. Es vital ir ganando confianza en uno mismo e ir creando resistencia a la frustración que se van aprendiendo a través de las consecuencias de las decisiones de uno. Conseguir esto pasa por dejar a su hijo que se equivoque experimentando. Puede que en este momento sufra por ello, pero le va a ayudar que la próxima vez sea más consciente al tener que tomar una decisión. En esta entrada exponemos 5 tácticas simples que van a fomentar la su toma de decisiones:

tomar decisiones1. Cuando es muy pequeño no le des libertad indiscriminada sino opciones

Si en una tienda le decimos que coja lo que quiera se va a sentir abrumado con tantas posibilidades. Pero siempre le podemos decir que puede elegir entre la chocolatina que sabemos que le gusta, unas chuches que le chiflan o su fruta favorita. Teniendo opciones que son igual de apetecibles le hará reflexionar de manera intuitiva sobre cuál sería la opción óptima en este momento. No le haga elegir entre un chocolate y un puré de acelgas…allí el ganador es claro.

2. Hazle evaluar si sus decisiones han sido acertadas o no

Al ir creciendo el número de opciones se puede ir ampliando al igual que los eventos sobre los que tiene que tomar decisiones. Le puedes dejar que decida cuándo tiene que irse a la cama… Pero lo importante es que revise las consecuencias de sus decisiones en ambos casos, cuando ha acertado y cuando la ha liado. Mostrarle la relación causa-efecto, que a esta edad va comenzando a comprender y no sólo intuir, le va dando pistas de cuáles son la consecuencias de sus decisiones y así irlas ajustando a lo que mejor le convenga. Leer más

dibujo en los niños

7 consejos para estimular el dibujo en los niños

dibujo en los niñosLas actividades creativas ayudan a los niños a aprender cómo resolver problemas, descubrir sus propias respuestas, hallar las relaciones causa-efecto de sus propias acciones y sentirse seguros respecto a las decisiones que toman. El arte fomenta la independencia en los niños y les da la oportunidad de expresar sus ideas y desarrollar su imaginación. El dibujo en los niños es una actividad que disfrutan muchísimo y, aparte, les va preparando para el aprendizaje de la escritura. En esta entrada vamos a darles 7 consejos para estimular el dibujo en los niños pequeños.

1. Haz que el arte parta del juego y la libertad. Hay muchas actividades pictóricas que se pueden hacer adaptadas a la edad de cada niño. Lo importante es que disfrute y que tenga libertad para ensuciarse (coja una camiseta vieja suya con las mangas cortadas a modo de babi) y se pueda centrar en crear.

2. No le des instrucciones. Déjale que experimente y explore, pues parte de la creatividad se esconde en la posibilidad de expresarse uno mismo de su propia manera. Esta independencia es necesaria para que se sienta seguro en sí mismo, competente y listo. Con sentarte al lado disfrutando del proceso de creación con él es todo lo que necesita.

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síndrome de down

7 mitos sobre las personas con Síndrome de Down

Sabemos muchas cosas sobre el Síndrome de Down, otras muchas nos las imaginamos y algunas creemos saberlas pero resultan inciertas, sólo mitos, pero las repetimos confiando en que si se cuentan por allí con tanta certeza deben ser verdad. Sin embargo, el no comprobar esta información lejos de ayudar a las personas que sufren este síndrome, hace que la brecha de la segregación siga patente en vez de ir menguando hasta que la inclusión se haga realidad y no sólo una ilusión en palabras. Ahí van los 7 mitos sobre las personas son Síndrome de Down.

1. SOLO LAS MUJERES CON MÁS DE 35 AÑOS LOS PUEDEN TENER

Mucha gente cree que sólo las mujeres mayores de 35 años corren el riesgo de tener un hijo con Síndrome de Down. Aunque la edad de la madre es un factor que aumenta la probabilidad de tener un hijo con este síndrome, ninguna mujer de cualquier edad está exenta de riesgo. De hecho, estadísticamente, por el simple hecho demográfico de que la mayoría de la mujeres tienen a sus hijos a menor edad, resulta que la mayoría de los niños con Síndrome de Down tienen madres jóvenes.síndrome de down

2. SON INCAPACES DE EXPERIMENTAR TODAS LAS EMOCIONES. 

Uno de los mitos más frecuentes que existe sobre las personas con Síndrome de Down es que siempre están felices y sonrientes. Y aunque este mito parece muy poco dañino, casi como si fuera un estereotipo positivo, si ahondamos nos daremos cuenta de que en realidad nos conduce a la falsa creencia de que estas personas son incapaces de experimentar el rango completo de emociones que otra persona sentiría. Que no se enfadan, que no sienten dolor, tampoco humillación, y hasta puede conllevar a pensar que ni siquiera tenemos que preocuparnos por herir sus sentimientos.
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terrores nocturnos

Pesadillas o terrores nocturnos ¿Qué diferencia hay entre ellos?

Preocuparnos cuando oímos los gritos de nuestro hijo por la noche e intentar calmarle probablemente nos habrá pasado a todos. Sin embargo, hay veces que parece que tiene pesadillas muy intensas y desagradables y nuestros intentos desesperados de despertarle para poder arroparle y darle cariño y seguridad son infructuosos. ¿Por qué? Porque NO son PESADILLAS….son terrores nocturnos.

¿Qué son los terrores nocturnos?

terrores nocturnosDurante un episodio de terrores nocturnos el niño está parcialmente despierto y puede gritar, patalear, dar golpes, moverse violentamente,andar en sueños, murmurar, etc.

Los episodios no son peligrosos, a menos que no se pueda hacer daño contra un objeto alrededor, y acaban en profundo sueño. 

Los terrores nocturnos son relativamente poco frecuentes (entre el 3 y el 6% de los niños), mientras que prácticamente todos los niños tienen alguna pesadilla de vez en cuando. Suelen darse entre los 4 y los 12 años.

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