¿Cuál es el papel del psicólogo clínico?

El psicólogo clínico y de la salud aplica el conocimiento y las habilidades, las técnicas y los instrumentos proporcionados por la Psicología y ciencias afines a las anomalías, los trastornos y a cualquier otro comportamiento humano relevante para la salud y la enfermedad, con la finalidad de evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar o prevenir estos en los distintos contextos en que los mismos puedan manifestarse.

brain maze2Las funciones del Psicólogo Clínico y de la Salud  se pueden agrupar en las siguientes actividades:

1. Evaluación

Consiste en la reunión de información relativa a los repertorios conductuales, el funcionamiento cognitivo y el estado emocional de las personas. La evaluación implica frecuentemente a más de una persona pudiendo tomar, a veces, como objetivo central dos o más, como por ejemplo, una pareja, una familia u otros grupos o colectivos. Esta información puede ser empleada para el diagnóstico de problemas psicológicos, la elección de técnicas de intervención y tratamiento,  la emisión de un informe pericial, la elaboración de un perfil psicológico, la obtención de datos complementarios a una evaluación previa,  y otros numerosos propósitos.

En general, los instrumentos más usuales de un psicólogo clínico son tests, cuestionarios, entrevistas, observaciones y aparatos psicofisiológicos. A menudo estos procedimientos se utilizan en combinación, constituyendo una batería de pruebas o una estrategia de medida múltiple.

2. Diagnóstico

Consiste en la identificación y rotulación del problema comportamental, cognitivo, emocional o social, de la persona, grupo o comunidad de que se trate. Se suele entender como “resultado” del proceso de evaluación psicológica.

3. Tratamiento e Intervención

El tratamiento supone intervenciones clínicas sobre las personas con el objeto de entender, aliviar y resolver trastornos psicológicos: emocionales, problemas de conducta, preocupaciones personales y otros. Se entiende que todo tratamiento o intervención supone algún tipo de relación interpersonal y situación social. Estas formas de ayuda pueden denominarse psicoterapia, terapia o modificación de conducta, terapia cognitiva (o cognitivo-conductual), terapia psicoanalítica, terapia sistémica, terapia existencial (fenomenológica o humanística), consejo o asesoramiento psicológico, o puede todavía reconocerse con otros nombres dependiendo de la orientación y preferencia del clínico.

La prestación del tratamiento puede ser en aplicación individual, en pareja, o en grupo, y ser llevado por uno o más psicólogos constituídos en equipo. Los clientes pueden ser pacientes externos o pacientes internos (residentes en una institución).

La duración del tratamiento suele ser por lo general entre cinco y cuarenta sesiones, con cincuenta o sesenta minutos cada sesión, aunque habrá que analizar cada caso.

8 comentarios
  1. Esranur
    Esranur says:

    Esteban / Saudaris , es muy interesante lo que dicen. Sin inncteiones de ser pesimista y con la esperanza de que algfan deda e9sto sea posible, creo que gran parte del problema radica en que el sistema educativo este1 disef1ado para formar mayoritariamente empleados. Es cuestedon de disef1o, de quie9n lo diesf1o y para que9 lo disef1f3. Ame9n de que es un istema obsoleto, no se alienta la creatividad, menos al manejo de las emociones ni las relaciones entre individuos la idea es ser mejor para conseguir un mejor empleo, ingresar al sistema como engranaje, como pieza de recambio o repuesto. En el caso de los que venimos de esa tradicif3n laburante de padres y abuelos, siempre el discurso, con todas las buenas inncteiones del caso, era la formacif3n para garantizarte un buen empleo, con suerte en una multinacional. Sobre la idea de fabricacif3n en serie en el sistema educativo, la copia del sistema de produccif3n de las fe1bricas y todo eso me hizo recordar las charlas de Ken Robinson en TED, sobre cambiando paradigmas y la escuela mata la creatividad . No obstante, cual principio de accif3n y reaccif3n se ve en e9stas faltimas generaciones que ingresan al circuito laboral el cambio de foco en lo que realmente les importa, cue1les comienzan a ser sus prioridades en la vida y el lugar que le dan al trabajo en ella, muy distinto al de sus padres y sus abuelos, aunque en el fondo subyace el mismo problema, el sistema tarde o temprano encuentra la manera de ubicarlos en algfan lugar que le sea funcional: no sirve para este mundo de cosas que haya mucho cacique y poco indio: bfQuie9n hace el trabajo sino? Ademe1s, que sea rentable. bfQue9 mano de obra barata podemos encontrar en algfan lugar del mundo, que tengan un equilibrio entre sumisif3n, cultura general, idioma, cierta infraestructura y necesidad imperiosa de trabajar? No digo que esto me parezca bien, sino que no se incita a pensar distinto. Es como lo que sucede con las plagas, hay que arrasar con las cosas, consumirlas hasta que no quede nada y saltar a otro lado despue9s de todo es lo mismo que pasa con el planeta en el que vivimos y sus recursos, siendo el fanico lugar que tenemos. Ya no tener en cuenta esto escapa a toda lf3gica y sentido comfan . El problema da para charlar mucho y no me alcanza el espacio para escribir todo lo que se me viene a la cabeza. Lo mejor que uno puede hacer desde su espacio creo que es poder charlar con los chicos y los adolescentes y tratar de contagiarles otra forma de ver las cosas, la motivacif3n, disfrutar de lo que se hace y fundamentalmente que afiancen su personalidad, que confeden en ellos mismos y busquen a su modo su camino. Aunque a uno mismo le cueste hacerlo, me1s si tiene tan enquistado el ser principalmente un empleado. Saludos!

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  5. […] a un médico cardiólogo para descartar una causa orgánica y una vez hecho esto, consultar a un profesional de la psicología. El mejor tratamiento de inicio es el cognitivo-conductual que después de haber conseguido […]

  6. […] a un psicólogo clínico sería la decisión más acertada, pues tiene la formación necesaria y las herramientas idóneas […]

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